33超声与次声
【教学目标】知识与技能：1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。2、了解次声的特点及其危害性。过程与方法：拓宽学生视野。引导学生关注科技发展。情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。
【教学重点】1、知道超声、次声的概念。2、知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。
【教学准备】课件、音像资料、图片。
【教学方法】读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。
【教学过程】一、认识超声和次声１、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶
翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容从音调的角度来研究声音。
3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。（1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（104Hz～1012Hz）（2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？
20Hz～20000Hz（3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？（4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些
动物的听觉范围。①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？4、知识应用（1）演示：弹簧振子上下振动。让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？（提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20Hz。）（2）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？二、超声1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。自然界中的许多动物不仅能发出超声，
而且能听到超声。前面我们在《信息窗》里从有关的听觉和发声范围可以得知。2、设置问题：根据你收集的情况知道超声有哪些应用吗？请学生阅读课本P4748
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f的相关内容，根据学生回答，并加以补充。
（1）蝙蝠的超声导航。
（2）B超。
（3）声纳定位。
强调：利用声纳定位即回声测量海底的深度，需要先知道声音在海水中的传播速度，
需要测出声音由海面到海底，然后再返回到海面所需的时间。可用公式vst的变形
公式svt进行计算。
（4）碎石。
3、播放下载的课件《蝙蝠利用发出的超声r