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浅谈班主任的班级管理
作者：金龙来源：《知识文库》2016年第24期
班级是学校里的基础单位，一个班级的好坏能显现出班主任管理水平的高低，一个好的班级，对学生的健康发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。为什么有许多教师不愿意当班主任呢，因为他们觉得太操心，太累了，班级里的大大小小的事都由班主任一人承担，难道像一些教师说的那样吗？在我三十年的班主任工作中我却不这样认为，那么我们怎样去管理一个班级呢？我愿把我的经验与各位教师一同探讨。
我认为在一个班级里对学生要有爱，特别那些表现差的学习不好的学生要给他们更多地爱，让他们知道自己是班级中的一份子，在老师和同学的心中。在我的学生中，有一位叫卢畅的男孩，她自小父母离异，跟着父亲生活，父亲常年出外打工，10岁的小卢畅自己料理自己的学习和生活。她敏感而内向，自尊心特强，在班里像只离群的孤雁。每次看到他，我的心里都会隐隐作痛。无意间发现他经常在下课期间到垃圾箱里捡拾同学们吃剩的面包、方便面等，才了解到她经常吃不到早饭。我看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的课间操时，我都会在办公室里给她泡方便面吃。时间长了，同办公室里的老师、班内的同学们都向她伸出了援助之手，敞开了爱心之门，方便面、火腿肠、铅笔、稿纸……每天都会被悄悄地塞进他的的书包。有一次上语文课时，我发现她满脸通红，坐立不安，并不时地用求助的眼神看着老师。我走下讲台，来到他身边轻轻地询问他怎么了。谁知话没说完。他竟然张口“哇啦”一声，吐了一地，脏物也喷溅了到处都是。周围的同学都捂着鼻子躲得远远的。我二话没说，就拿来铲斗、拖布把污物打扫干净。手一摸他的额头，才知他生病了。放学后，我把生病的园园带回了家，并熬了碗热呼呼的姜汤给他喝，他边喝边流泪边羞涩地说：“老师，这汤辣得我直流眼泪。”当时我心里特别难受说：“没事，孩子，慢点喝。喝完后，美美地睡上一觉就没事了。”醒来后，他走了，桌子上醒目的稿纸上留下了这样一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”我的内心感到更痛了，却也抑制不住地升腾起一种无法描述的幸福感。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。“爱”要在心中，“爱”让学生真真切切的感受到，这才是热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。r