浅淡让课堂教学与课外阅读相结合
西林小学杨建音
对小学生来说，课内学习与课外学习，应当以课内为主，教师必须加强课堂教学，切实上好每一堂课。但是仅仅这样做是不够的，还必须有一定的课外阅读相配合，把指导学生课外阅读作为教学工作的一项重要任务，让学生像雏燕一样飞掠知识的海洋。展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈开欲望，丰富知识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，学生学得有使趣，学得扎实，学得活泼。即使是不愿意学习和学习成绩较差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改变他们课内学习的状况也是有益的。人才的培养，光注重知识的积累是很不够的，必须在传授知识的同时，十分重视启发智慧和锻炼才能。
如何让课堂教学与课外阅读相结合呢？我想，这要加强小学生课外阅读的指导。一、课前补充阅读。教一篇课文，最理想的境界是把学生迅速带入课文。要做到这一点，教师在课堂教学中的“头”首先要开好，“好的开头是成功的一半”。1、增设课前读背环节。充分利用组织教学时间，补充些格言警句、诗词名句、谚语民谣等，每次数句即可，重在长期积累。读背的形式不要拘于一格，可以以个人、小组、全班为单位进行读、背，也可以组织个人之间，小组之间开展读、背比赛，即谁读得好、背得快。
2、改进导入方式。导入时我们教师应花一番心思，我们要经常采用故事导入，名言警句导入等变式语。又如李白诗《赠汪伦》导入时，要求学生阅读故事《汪伦请客》，故事讲了泾县农民汪伦十分好客，想请李白来做客，又怕李白不来，就写信“骗”李白说泾县有“十里桃花”其实是桃花潭，还有“万家酒店”其实是姓万的人开的一家酒店。这个故事，不但激起了学生学诗的兴趣，且有助于学生对诗意及思想感情的理解。在上《燕子专列》前我让孩子利用课外时
f间去查阅有关燕子的一些生活习性上新课时我让学生进行交流，其中的一位r