师弹奏，学生学唱。③识别反复记号。
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表示记号内的曲调反复演唱奏，旋律演唱两边。老师弹奏，学生学唱3学习歌唱方法老师示范正确和错误的两种声音。由学生判断正确的演唱方法。老师引导：注意演唱的姿态，坐直，口腔打开，保证我们气息的流畅，我们要用气息来控制声音，让我们的声音竖起来，这样能够更有立体感，注意速度要匀速。老师弹奏钢琴，学生演唱。3学唱歌曲，体验情感1老师弹唱歌曲，学生再次聆听和感受歌曲的风格特点。2教师弹奏旋律学生唱歌词。注意音准、气息、节奏。3播放歌曲学生跟唱老师设置问题：相互评价一下，你们的演唱都有哪些优点和不足学生讨论回答。老师评价：这首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的感觉，演唱时请需要很欢快，每一个音要短促、轻快，有弹性，音准要正确不要偏低，气息要流畅，节奏要紧凑、稳定。4学生完整有感情地演唱歌曲。学生运用正确的呼吸，用自然圆润的声音自信自然的有表情的演唱这首歌曲。三巩固提高1练习新疆典型的基本节奏型。1教师指出歌曲的节奏型。XXXXXXXXXXXXXXXX2学生模仿、练习节奏型老师强调附点音符和切分音的时值记法，并作正确示范。学生依据教师的提示分别拍击节奏。3学生演奏典型的节奏型。4学生根据《青春舞曲》的音乐，敲击典型的节奏型。
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2为歌曲创编乐器伴奏。1老师分发打击乐器。老师做示范，用其中手鼓敲击节奏型。2学生根据打击乐器的音色练习敲击节奏没拿到乐器的同学可以拍身体的某个部位或者身边的东西。3学生分组表演：一组演唱，一组乐器伴奏。师评价：大家表演得很不错，三角铁要注意音乐的节奏，演奏时不要慌，同学们表情要丰富，非常的热情、欢快的气氛。4学生完整的、热情的表演。3播放新疆少数的视频，学生感受新疆少数民族的民族风情，了解部分新疆少数民族的歌曲。四课堂小节这节课让我感受到了你们的青春和活力，我也衷心的希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。在今后的学习和人生中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命，拥有一个美好与精彩的人生五、板书设计
六、教学反思略。
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