子洲三中“双主”高效课堂导学案
20142015学年第一学期年八级科目课题语文20落日的幻觉姓名：主备人吴芳组名：备课方个人2感受落日之美1课文描绘了落日的哪些景象？请找一找，划一划。现象一：太阳好像变大了现象二：颜色深黄、殷红第1课时导入：1视觉小游戏图一背景衬托姚明身边站着三个小朋友吗？2落日的幻觉科普说明文3图片（见多媒体）：落日一【自主学习】能力一：我会读写落日四事理说明文（参照物）几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影现象三：接近地平线时太阳变扁了现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧现象五：西方天空出现迷人的紫光2图片（见多媒体）太阳好像变大了落日颜色深黄、殷红接近地平线时太阳变扁了神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧；迷人的紫光能力三、我会表达。1请用简练的语言给大家讲解落日出现以上幻觉的原因。逻辑顺序现象本质产生幻觉的原因光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同式使用时间2014年月日负责人（签字）审核领导（签字）序号
【学习目标】1、理解文章的内容，了解相关的光学知识，让学生能够说出落日的幻觉的科学依据。2、让学生明白自然界的奥秘是无穷无尽的，培养学生善于观察，探究身边自然现象的能力。
Huà
yí
qǐyā
幻觉吟咏绮丽Shuāiwèizhuìhú衰减蔚蓝坠落ixiā
gxuà
尘埃镶上绚丽bóyǎ
yǎ
日薄西山，气息奄奄
【课堂导学】能力二、我会概括。1请用一句话概括文章内容。本文主要写了日落时的幻觉及产生幻觉的原因。
殷红暗弧
日落时的幻觉深黄、殷红神秘的暗弧、亮弧
迷人的紫光落日变扁落日变大
眼睛的叠合效应光线折射的原理未说明原因，但已证明并没变大
f2图片（见多媒体）1光线散射2眼睛的叠合效应你知道颜料三原色吧？紫色是由红色和蓝色由人眼叠加而成的。3筷子断了吗？折射现象第2课时能力四、我会赏析。1按照“我喜欢___段___句因为_____”回答。例如：①我喜欢第1段“无不赞叹太阳升起时的壮观景象”这一句话因为“无不”用的好，一词双重否定，强调每个观赏日出的人都会赞叹。②我喜欢第4段，因为此段运用了举例子的说明方法，增强了文章的科学性，从而具有说服力。2这样替代，行吗？改句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。（2）原句：r