四川文理学院毕业论文设计毕业论文设计开题报告
（）：基于问题的学习（PBL）论文设计题目：基于问题的学习（PBL）对小学语文教学影响的实验研究题目
系年别：级：教育科学与技术系2007级应用心理学（应用心理学（4班）
专业：专业班）学号：
学生姓名：学生姓名：指导教师：指导教师：
年
月
日
1
f四川文理学院本科毕业论文（设计）四川文理学院本科毕业论文（设计）开题报告本科毕业论文
题目系（院）专业学号
基于问题的学习（PBL）对小学语文教学影响的实验研究教育科学与技术系应用心理学
年姓级名
2007级
开题日期指导教师
201012
1、选题目的和意义：
长期以来，语文课程的“多重功能和奠基作用”决定了人们对于这一学科教学的特别关注。但是，人们对语文教学的效果和学生的语文素养的质疑从未停止过。1978年，吕叔湘先生就在《人民日报》上撰文：“十年的时间，2700多课时，用来学习本国语文，却是大多数过不了关，岂非咄咄怪事！。”1995年9月，华中理工大学对全校新生进行了一次“中国语文水平考试”，结果不及格者占了263，。时下，我们可以经常听到教育者们感慨：现在的学生语文素养（或者是文化素质）越来越差。语文教学的困惑是什么？出路在哪里？本研究拟将基于问题的学习（PBL）这一教学模式引入语文教学，假定PBL能够有效地提高小学生的语文学习兴趣和学习主动性，进而全面提高小学生的语文成绩和语文素养，并通过等组控制前后测实验法对这一假设进行验证。这一研究可以丰富和完善基于问题的学习这一教学模式，探索小学语文教学新模式，具有重要的理论意义。从实践的角度看，将本课题的研究运用于小学语文教学实践，根据相关理论撰写一些小学语文基于问题的学习的案例，促进小学语文教学改革的步伐和语文新课程目标的实现。
2、国内外研究现状综述：
20世纪60年代，美国一些医学院为了解决教学中重理论而轻实践的现状，提出了围绕解决一些结构不良的、真实的问题而采用的一种教学模式基于问题的学习（PBL），并逐步在各层次各类型学校中得到推广。本世纪初，我国教育领域对这一教学模式进行了译介和研究。如刘孝群、李小平（2004），刘德儒（2002），赵海涛（2004），汤丰林、申继亮（2005）。这些成果，对于我们研究和运用这一教学模式，奠定了一定的基础，但这些介绍和研究也还存在一些不足：一是研究大多表现为对基于问题学习的概念、模式、过程、实施、评估等作概貌式的介绍。二是r