2011学年校本课程实施方案学年校本课程实施方案校本课程实施宋门中学2010
一、课程定位校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。二、开发目标1、通过校本课程的开发，培养一批高素质科研型的教师。2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。3拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。4培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。三、开发原则1自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。2自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。3灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。4开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。四、校本课程的开发内容1、杂技文化2、《书法艺术》3、《古诗文诵读》五、校本课程教材编写要求教师应从以下四个渠道挖掘教材资源，1、自编教材；选用优秀教材；4、拓宽现有教材。2、选编教材；3、
f六、校本课程的开发步骤（一）建立领导机构：校本课程开发小组。组长：王进成员：李华林刘希勇（二）前期论证1利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容。2、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否意愿。（三）培训师资1、校本课程理论。内容：基础教育课程改革与校本课程研究。培训方式：讲座、研讨2、教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。㈣撰写课程纲要。课程纲要阐明以下几方面内容：1、课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平）2、课程内容或活动安排。3、课程实施：（包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等）4、课程评价：（主要对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等㈤教师正式开题，学生自主选择。开课之初，教师给15分钟时间向全体学生介绍所开课程的主r