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)生:(闭眼想画面,说感受。)太美了,太静了。师:你从哪句话中体会到的?(指导读轻、低、缓)是啊,我们仿佛身临其境,感受到了荷兰牧场夜晚的静谧的美,这是一幅多么优美的,和谐的画卷呀!这时候,我们的内心深处不由自主地赞叹:(这就是真正的荷兰)师:这句话在课文中出现了几次?它就像是一条清新柔和的线索,将课文的自然段紧密地联系在一起,这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。我们和作者一起,来发自肺腑地感叹,这就是真正的荷兰!好一个牧场之国!出示课文中的多音字,提醒读法。六、课堂总结:师:通过这节课的学习,我们不仅领略了荷兰作为牧场之国的那美丽的景象,更重要的是我们也学到了不少作者写作的方法:1,总分的结构2详略结合3巧妙运用了比喻、拟人、排比的修辞方法。你们也能用这样的方法来写作文吗?那我们就来试一试。
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)多,读读句子。
f七.随堂练笔,加深印象:前面我们已经知道,荷兰不仅是一个牧场之国,还是一个花之国,水之国,风车之国。老师现在请大家一起来欣赏荷兰那美丽的花朵(课件出示)你也能用总分的结构,用上比喻、拟人、排比等修辞手法来写一段话吗?荷兰,是之国,()之国,也是()之国。
这就是真正的荷兰。1.学生练笔(在名字卡的背面写)2.交流、反馈。3同学们如果有兴趣,还可以去收集作为风车之国的荷兰,水之国的荷兰的有关资料,也来这样写一写。
随堂小练笔姓名:荷兰,是()之国。之国,()之国,也是
这就是真正的荷兰。
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