系统的功能要求相应降低一个档次。3.设计图纸要求(1)硬件原理图的绘制:元件图正确、型号标注要准确、连线清楚。(2)软件框图的绘制:流程清晰,逻辑准确。(3)系统初始化的汇编语言源程序的设计:功能齐全、语句简练、注释明确。
四、教学手段
教师指导方案分析,小组讨论确定方案,个人绘制草图、硬件原理图、软件框图和系统初始化的汇编语言原
f程序。
五、应注意的问题
设计中要充分调动每个人的积极性,根据平时学习情况,教师确定一些优秀生与一般程度的学生编成小组,以达到互补。随时掌握进度。要给优秀生多布置一些内容,以满足他们需要。教师要做到随时发现问题,随时解决,正确引导,避免设计中出现大的问题。明确学习进度及要求,防止学生互相抄袭现象。要使每个学生在硬件、软件设计上有较大的提高。最后的答辩是不可或缺的步骤,它是检验学生水平的关键一步。
六、设计成绩的评定及参考书目
(一)设计成绩的评定依据各位同学完成的课程设计报告材料、答辩情况,由教研室同头课教师组成评定小组,根据学生平时的工作情况,分析、表达方案的能力,图纸的质与量,独立工作能力,回答教师所提出的问题,出勤等情况,由评定小组评定成绩。设计成绩分为五级:优秀、良好、中等、及格和不及格。1、优秀:目的明确,态度端正,电子、单片机基础知识扎实,总体思路合理、元件选择正确,方案恰当,图面布局合理,格式正确,图纸数量完整,图纸设计质量高,答辩思路清晰、回答正确、表述准确。2、良好:目的明确,态度端正,电子、单片机基础知识比较扎实,总体思路比较合理、元件选择正确,方案恰当,图面布局比较合理,格式正确,图纸数量完整,图纸设计质量较高,答辩思路比较清晰、回答基本正确、表述准确。3、中等:目的基本明确,态度比较端正,电子、单片机基础知识比较扎实,总体思路基本合理、元件选择正确,方案基本得当,图面布局基本合理,格式基本正确,图纸数量完整,图纸设计质量一般,差错率小于10。答辩思路基本清晰、回答基本正确。4、及格:目的基本明确,态度比较端正,有一定的电子、单片机基础知识,总体思路基本合理、元件选择基本正确,方案基本得当,图面布局基本合理,格式基本正确,图纸数量完整,图纸设计质量一般,差错率小于20。答辩思路基本清晰、经提示,回答基本正确。5、不及格:目的不明确,态度不端正;电子、单片机基础知识差,总体思路不够合理,方案不够得当,图纸设计质量较差,差错r