小学语文新课程标准教材
语文教案
20192020学年度第二学期
学
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语文教案小学语文小学三年级语文教案
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《饮湖上初晴后雨》课堂实录
教材简介本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析：《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第21课的内容。该诗作于熙宁六年（1073年），当时苏轼36岁，担任杭州通判。一天他和朋友们在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨，苏轼为西湖所陶醉，挥笔写下了这首诗。作者通过大胆的想象，生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿，又用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。此诗是他杭州风景诗中传诵最广的绝唱之一。学习这首诗应从抓住诗中的重点词句，引导学生理解感悟入手，发挥韵文形式利于朗读的优势，以读促思，以读悟情。学生分析：三年级的学生对于古诗的学习已有一定的基础，有了一定的学诗经验，这样会对本诗的学习、理解起到极大的推动作用。儿童拥有丰富的想象力、有着强烈的表现欲都有利于教师进行教学活动。同时，学生具有一定的搜集资料的能力，这对于感悟诗文的内容，作者的思
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想感情以及进行课外的拓展有很大的作用。教学理念：以学情定教情，让学生在课堂上享受语文，生活中运用语文。教学目标：１、能有感情地朗读古诗，背诵古诗。２、能用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。3、了解苏轼以及其他描写风景的诗。教学准备：１、教师准备：多媒体课件。２、学生准备：预习课文，搜集相关的资料。教学流程：一、课前背诵，激发兴趣师：古诗是中华民族的瑰宝，你们一定会背不少古诗吧，你愿意背诗给大家听吗？生：我会背《忆江南》师：听你背诗我好像看到如血的朝阳在海面冉冉升起，半江瑟瑟半江红。生：我会背《望庐山瀑布》师：我好像看到了庐山瀑布飞流直下的壮观。
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（展示课外积累，又已知的知识导入新课，一则在检测学生背诗情况，激发学生对古r