第3课时
无产阶级领导的民主革命新民主主义革命
课标：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。学习目标1、知识与能力目标：了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、抗日战争、解放战争等重大历史事件中的基本史实；分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义；通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定；进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。2、过程与方法目标：研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料；在合作与交流中探究问题。3、情感态度和价值观目标：通过收集有关五四运动的资料，真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质；学习中国共产党走过的新民主主义革命历程，尤其是在中国革命面临极其低潮的情况下，中国共产党能够从当时的形势出发，调整政策，扭转局面的史实。培养学生学会创造性地解决问题的方法；培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。学习重点：五四运动和中国共产党的成熟历程学习难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。课前预习使用说明与学法指导：1、本课主要讲述新民主主义革命的开端和中国共产党为实现民族独立而进行的一系列斗争。2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。3、完成预习自测题目。4、限时20分钟独立完成。教材助读一、五四运动的主要史实及影响1直接原因（导火线）：巴黎和会上中国代表正义要求遭到拒绝。2过程：第一阶段：1919年5月4日6月主力是口号：“、”（具有反帝反封建性质）“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”要求罢免曹汝霖、r