eshedidr
板书呢，要写全，不要使用省略号（Didgoto，不好看r
还可以再叫一个女生，只是人称转换练习时把he改为she罢了，she就不用写了，上面的板书这节课都用到r
4之后，我们要适时做一个pairworkr
说：Nowyoushouldmakeupyourow
co
versatio
slikethisr
至于时间问题我们可以说r
Howma
ymi
utesdoyou
eedFivemi
utesforyouokIs3mi
utese
ough一种商量的语气r
再说Doyouu
dersta
d之后练习就可以了，可以下去走走，随便说几句（egSpeakaloudplease，也可俯下身假装和学生做个交流，用时尽量少r
完成之后要haveacheckr
可以叫起一对学生，在她们对完话之后除了说些评价语（之前有论述）外，也可以进行一个简单的交流。r
5是时候讲课本了，主要是从听力下手，与上面环节的衔接大家要下功夫了（以Sectio
A2a2c为例）r
听前，如果有课堂重点的话要指出来，比如八上U
it8Howwasyourschooltripactivity2b中的autographwo
prize在听前要解释清楚r
然后说Areyouready？HerewegoReadyGoShallwebegi
Letsgor
听完了，对答案。一般第一个听力简单点，可以和同学们一起做加上评价语（egWelldo
er
最后说ItseasyforyourightIdo
tthi
kyou
eedtoliste
toitagai
r
6一般Sectio
A2a2c还有个liste
agai
然后做题r
听完之后，题可能较难，可以说r
Haveyougotthea
swersNoMaybeitsalittlebitdifficultforyouShallweliste
toitagai
r
听完后，一般会以一个对话的形式来checkthea
swers以八上U
it1Howofte
doyouexerciseactivity2b为例r
说：Letscheckthea
swersbyaski
ga
da
sweri
gIllgiveyouasampleWhodliketohelpme叫起一个学生，以两种语气展示一下，然后要同学们准备，之后怎么做就不再赘述了记得进行适当的评价与适时的交流r
这是一般情况，还有的课题这部分以TorF等形式考查，如有疑问，咱一块儿讨论r
7最后呢，一般会设计一个表格形式的groupwork，并以maki
gareport的形式加以展示，这就根据需要来了r
8总结，说：Whathavewelear
edthisclass？最好叫学生们自己总结r
9作业，说：Homeworkfortoday别的不多说r
10ThatsallfortodayClassisoverHavea
icedayboysa
dgirls完）r