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小学数学小组学习方法浅谈
作者：李贤兴来源：《新课程上旬》2017年第05期
（重庆市巫山县抱龙镇石碑小学代家村校）摘要：学生普遍认为数学难，不好学，归根结底原因有两方面，一是教师教学方法不恰当，教法不能适应学生的认知思维与发展规律，另一方面学生的学习方法不当，没有找到能够巧妙掌握数学又能适合自己特点的学习方法。学生学习数学的方法诸多，其中学生小组学习方法占有重要地位，是学生学习方式中比较重要又比较常见的学习方法。关键词：小学数学；学习方法；小组学习学生小组合作学习是一种新型的学习模式，也是教师进行有效教学提高教学效率的教学方式。现阶段小学数学教学中，小组合作学习已广泛得到应用，本篇文章将对小学数学合作学习的价值进行探讨，并提出数学小组合作应该注意的一些事项，以促进小学数学小组合作学习的更好进行。一、小学数学小组合作学习的意义1有利于培养学生的个性，促进学生的全面发展现在学校多为班级授课制，人数众多，教师可能会顾及不到每个学生的特点及学习状况，不可能让每个学生参与到教学活动中，而小组合作学习可以让每个学生参与到课堂活动中，不仅能增加生生间的互动，还能充分培养学生的个性，培养学生的人际交往能力，培养学生的表达能力，有利于学生人际关系的培养。通过小组之间的合作，学生的合作能力也会有所增强，培养学生自主学习的独立性，通过不同小组之间的竞争，还能培养学生的竞争意识，使学生的学习劲头十足。小组合作学习是尊重学生个别差异的一种学习方式，在小组合作学习中学生通过协作能够取得一定的成绩，获得一定的成功体验，使学生获得学习下去的信心，不再对数学抱有偏见。2有利于培养学生的学习兴趣，提高教学效率小组合作学习是教师互动教学模式的一种，通过小组之间的合作与竞争不仅可以增加生生、师生间的接触，还能引起学生学习数学的兴趣，使学生有学习下去的动力，诱发出学生学习的内驱力。小组合作学习还可以拉近教师与学生的距离，构建和谐平等的师生关系，使教师的教学活动和学生的学习活动有机地融为一体，使原本枯燥的课堂氛围一扫而空，变得生动活跃，通过这种学习方式，学生的主体性进一步提升，促进学生更活泼快乐地学习，促进学生的全面发展，使学生在有限的课堂上能够轻松有效地掌握知识，不仅不会让学生反感数学这门学
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科，还会让学生爱上数学。小组合作交流时，肯定会有r