九年级思想品德第七课第三框《学会合理消费》九年级思想品德第七课第三框《学会合理消费》传统教案设计思想品德第七课第三框一、教学目标（一）知识目标知识目标（1）了解随着社会经济的发展。（2）了解人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化。（3）掌握合理消费和理财的有关知识。（4）了解绿色消费的有关知识。（二）能力目标能力目标（1）初步学会如何做到合理消费和理财。（2）提高适度消费、理性消费的能力。（三）情感态度价值观目标情感态度价值观目标（1）培养学生艰苦朴素、勤俭节约的美德。（2）感受绿色消费的价值，增强绿色消费的意识。二、教学方法为了有效落实教学目标，根据我校学生特点及已有的知识基础和生活经验，本课将着重运用问卷调查法（掌握学生真实的情况，用于学生探究和教师教学）、实例分析法（通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解）、课堂讨论法（激发学生积极思考、澄清模糊认识），以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。三、教学过程（一）课堂教学导入：2005年，在重庆，年夜饭报价一路走高。重庆一家菜馆把天价宴席标价推到了18万8千元。厨师表示，这桌天价宴席中的一道“长白山百年老人参炖土鸡”就值16万，据说吃这道菜可以滋阴养颜。通过上述材料引出本节课题：学会合理消费（二）课堂思考讨论1、我国居民的消费发生了怎样的变化？2、青少年参与经济生活，表现在哪些方面？3、要学会理财和消费，应掌握哪些知识？4、青少年应怎样做到合理消费？5、什么是绿色消费？其重点和具体含义是什么？6、日常生活中怎样进行绿色消费？试写出两条倡导绿色消费的宣传标语。（三）新知识学习1、消费面面观杨洲的“烦恼”说明了什么？（1）人们的消费水平不断提高随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。（2）人们的消费观念发生变化随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。表现：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
f②、人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。2、学会理财合理消费对零花钱的安排是否合理？（1）参与社会经济生活的表现关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。（2）中学生在选择商品时应该注意的问题中学生的社会阅历还不够丰富，自己选r