一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻315教学方法，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
2017年3月1日
2
f附教学进度表：
教学进度表
周次第1周第2周第3周第4周
第5周
第6周第7周第8周第9周
时
内容
重点、难点
3
任意角的概念与弧度制
了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化。
任意角三角函数的定义，同角
6
任意角的三角函数三角函数的基本关系，诱导公
式的探究及运用
6
三角函数图象与性质
三角函数的图象及其性质。函数思想。
用参数思想讨论图象的变换
函数yAsi
ωxφ的过程，用三角模型解决一些具
6图象，三角函数模型的有周期变化规律的实际问题。
简单应用
难点：实际问题抽象为三角函
数模型
6
平面向量的线性运算，向量的分解及坐标表示
向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量
数乘运算及几何意义。。
平面向量基本定理。会用平面
5
平面向量的数量积，向量的应用
向量数量积的表示向量的模与夹角；用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几
何问题的“三步曲”。
6
三角函数与平面向量的综合复习（1）
6
和角公式，倍角公式和半角公式
探索和交流，导出11个三角公式。难点：两角差的余弦公
式的探索与证明。
6
三角函数的积化和差与和差化积
三角函数与平面向量的综合复习（2）
以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会
进行三角变换。
3
f第10周第11周第12周第13周
5
正弦定理和r