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教师每月教学评估情况
考核项目教案是否在周三教研会完成教案内容是否详细到时间阶段划分教案设计能否体现教学目标教案书写是否规范、整洁教案中教学步骤是否具体到每个教学动作、幼儿动作教案中能否出现教学材料统计教师教具与多媒体是否使用充分教师的指导语是否能够激起幼儿的兴趣和好奇教师的游戏活动是否能够吸引大部分幼儿的参与教师的教学游戏和热身游戏是否经常有变化教师对活动的演示是否充分、不混乱教学流程是否流畅、衔接自然教师的语言叙述是否童趣、充满想象:语音语气有变化、不呆板、语音标准教师是否用眼神与每个幼儿交流教师是否在每个游戏活动之前做分组或者规则、行为规范说明教师是否运用控堂技巧有效激励幼儿教师的语言、表情、肢体动作是否能够引起幼儿的注意教师是否出现体罚幼儿行为教师是否有意引导幼儿进行任务转换:象征性语言和游戏的运用教师是否关注到幼儿的情绪和感受教师是否经常与幼儿互动:关注幼儿的活动表现教师是否能够提供给幼儿充分的空间、时间、材料教师能否按照教学计划演绎教学流程教师是否能够有效指导幼儿:关注到个体和整体的差异、运用不同的引导技巧教师对幼儿的评价性语言是否肯定和鼓励每一个幼儿教师能否把握不同课程的核心
f教师是否关注安全因素是否激情充沛、态度饱满幼儿活动是否有序幼儿是否大部分积极参与幼儿是否理解教师的指令幼儿是否组织有序幼儿是否有所体验、有所惊喜幼儿是否表现出自信教师是否积极评价幼儿表现、口头总结本课内容、布置常规任务教师是否鼓励幼儿一起整理课堂教师是否张贴教学内容以及家庭指导教师是否安排幼儿进入另一环节的活动教师是否合理放置教具以及幼儿作品教师是否及时记录和反馈教学问题第一次备忘
第二次备忘
第三次备忘
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