掌握常见的语言表达技能（一）标点符号的使用规则（1）
【考点概要】“掌握常见的语言表达技能”是自主招生语文考试考查语言素养的重要考点。包括：①正确使用标点符号。②正确使用词语（包括关联词语、成语、熟语）。③辨析语病。④正确运用常见的修辞方法。⑤正确分析现代汉语单句、复句、句群的结构，理解句子的含义等等。
【范例示析】
下列各句中，标点符号使用正确的句是（
）
A．“学好语文的关键是什么”他顿了一顿，郑重地说，“就是要注意日常积
累和在课堂上认真听讲。”
B．“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京，古代北京的称谓妮妮在体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。
C．她每次去超市都会买很多零碎的东西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀，满满地装了一车。
D．朋友问：“这条路谁能走通呢”我干脆地回答：“我不知道这条路谁能走通但我一定要坚定不移地走下去。”
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fA项正确
B中括号前的逗号应去掉C分句间的停顿用顿号
的含义【方法指要】
D中第二个问号应改为逗号，无疑问
一、掌握标点符号的使用“规则”，筑牢知识根基。要求学生熟悉标点符号的种类掌握各种标点符号的用法、作用及书写位
置着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连
用；
能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出做到书写规范使用正确。
近几年来考试频率最高的知识点有①问号的使用。②引号与相关点号
的位置关系（如冒号与引号连用）。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显
示文章的层次。
标点符号分为点号和标号两大类。
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f（一）句末点号的用法包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后的较大的停顿。句
号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
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f4有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：怎么啦，你？
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f（二）句中点号（逗号、分号、顿号冒号的使用）的用法根据停顿的长短来决定逗号、分号、顿号的使用。冒号的使用要看冒号前后内容的关系。句中点号表示句中的停顿和结构关系
冒号的结构关系是指冒号后面的内容是对前面内容的陈述。分号的结构关系表明是用来划分层次的。1、顿号与逗号的区分顿号的停顿比逗号小，顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的
词或词组之间。1并列的词语中如果有连词“和”r