生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。2．练习写字。1指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么2学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。3教师巡视，有针对性地指导。如：女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。
作业设计识记本课生字，书写田字格内的生字并组词。
板书设计
3、植物妈妈有办法法脚娃毛知如它她更识
教学反思
f库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级二班时间
学科
语文课题
主备人3、植物妈妈有办法
张黎第（2）课时
知识与技能：三巩固生字词，能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。维过程与方法：目通过朗读课文了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的标情感态度与价值观：
培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：背诵课文，知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。教学方法：自主探究、朗读法课型：新授课教学准备：多媒体课件或课文插图，课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。
教学环节专题教育
教学过程与方法
教学活动
我们学校饮水条件较好，每层楼都有水房，请大家自带水杯，到水房接水时接温开水就好，千万不要去触碰开水的开关，以免烫伤
个性化调整
一、学生自学，初步理解课文内容
1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么用“”划出相关的语句。2．课堂交流，汇报自学成果。
引导学生带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……
二、研读课文，探究感悟
1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里找伙伴一起朗读课文2、3、4小节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。板书合作学习方法：读、说、问、评学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与2．全班交流，教师引导探究和感悟：学生说哪种植物，就讲读哪一节
f当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：①说到这里，你有什么问题要提出来吗生质疑：“降落伞”到底指什么“乘着风”是什么意思适当讨论。②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉，想象一下这样的情景。
③你觉得这情景美吗请和同桌一起有r