也是高等教育面临的一个新课题
。对此，我们从实验教学示范中心的管理体制、管理模
式及运行机制等方面进行了一些有益的探索和尝试。
2实验室管理体制的改革
根据国家级实验教学示范中心的建设目标要求，示范中心是一个设备先进、资源共享、
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学科融合交叉、开放式服务的实验环境
。学校按照拓宽专业方向的原则对全校14个院
系，92个实验室全面规划。根据课程专业进行资源整合和布局的重新分配，最终整合成为了20个规模较大的实验中心，理顺了实验室管理关系。其中地学实验中心是由17个基础实验室和专业实验室组成的校内实验平台，4个野外实习基地组成的校外实践平台；由经济管理实验中心由12个专业实验室组成的；水资源环境实验中心是由11个专业实验室，1个野外实验场和3个野外实习基地组成的。实验中心的重组改变了原有的“院、系、室”三级管理的局面，同时实验室的人、财、物相对集中，实验室的各种资源实现了优化与共享，加大了实验室的利用率，提高了办学效益。
3实验教学示范中心管理模式改革
我校实验教学示范中心共有3个，其中国家级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心2个。学校根据层次和类型，确定了学校领导，以院为主，校院共管，经费单列，依托优势学科的管理模式。31二级管理，主任负责制根据我校三个示范中心的特点，实行校院二级管理，中心主任负责制。（1）各级人员均实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制为充分调动实验中心教师的工作积极性，结合实际，特制定实验中心教师工作量核算办法。实验教学课程主讲教师对实验室工作人员的教学工作量及教学态度进行考核，实践证明采取这种考核激励机制
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f有效地调动了相关工作人员的工作热情和积极主动性。（2）主任和副主任负责实验中心的日常管理工作。实验室主任应由基础理论水平较高，实践技能强，有一定组织管理能力和实验教学经验的人员担任。由主任组织开展实验教学和实验室建设及实验室管理。实验室建设经费和实验教学运行经费由实验室主任审批使用，实验室人财物由实验室主任统一调度。合理分配和调度实验室工作人员，提高实验室工作人员的积极性，定期检查总结实验室工作，做好实验室人员的考勤和奖惩工作。32成立实验实践教学中心，统一协调实验教学示范中心的建设与管理由学校主管教学副院长主抓，下设实验实践教学中心，全面负责实验教学示范中心的申报及建设工作，对示范中心的建设及管理进行协调、监督和考核r