第七章认识我国的区域第4节福建省泰宁县一、教学目标1、知识目标
1）认识泰宁独特的丹霞自然地貌景观和文化景观。2）了解泰宁利用独特的自然资源发展旅游产业。3）了解泰宁对旅游资源的保护状况。
2、能力目标
1）、通过图示法学习泰宁旅游资源的知识体系，锻炼学生读图能力；2）、组织，整合地理信息的技巧，分析地理案例的能力，协作完成任务的才能；3）、善于区分各地理事物的关系，懂得界定人类行为对自然环境产生利弊的结果；4）、用联系、发展、辨正的理念分析各地理事物的关系，明确解决在开发利用旅游资源过程中产生的问题策略。
3、情感态度与价值观
1）、通过阐述泰宁旅游资源内涵，增强学生对人与自然相互储存关系的正确意识和生态价值观；2）、提升学生的审美情操，艺术鉴赏能力；3）、加深对祖国美丽江山的热爱情怀，培养学生自觉保护旅游资源的行为，树立正确处理人与自然关系的理念。
二、教学重、难点：
1、重点：泰宁独特的自然景观和文化景观；2、难点：泰宁旅游资源的开发。
三、教学方法：
讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
四、教学准备：
课件
五、教学过程：
f（第1课时）一）、情景设计导入新课
1、导语：“佛踏墙”哪个省的饮食文化？“武夷山”是哪个省的自然景观呢？3、揭示课题：福建省泰宁县板书：第四节福建省泰宁县
二）、读书识图
讨论交流
活动1：探究福建省泰宁县独特的自然景观和文化景观有哪些特点
1、阅读课文及读图，讨论福建省泰宁县的地理位置特点和地形、气候特征：①、泰宁县的地理位置、地势、地貌特点是什么？②、泰宁县的三大奇观是什么？。2、小结讨论：①、位置：福建省的西北部，武夷山中段东南侧；②、地势：由西北向东南倾斜，③、地貌：西北端为丹霞地貌，拥有世界罕见的“水上丹霞”，东南为低山丘陵。④、气候：降水多，水资源丰富；⑤、三大奇观：水上丹霞、峡谷大观园、洞穴博物馆。列入《世界遗产名录》。3、读书看图、充分查阅《地图册》讨论泰宁县旅游资源有哪些？并完下列表格
类型自然景观文化景观存在环境代表景点备注
3、显示自然景观图片：“丹霞石柱情侣峰”“水上丹霞”“峡谷大观园”“洞穴博物馆（壁龛式洞群天穹岩）4、讨论：泰宁的文化景观的特征是什么？①、显示图片：泰宁古城、石碑、甘露岩寺等和“汉唐古镇、两宋名城”；②、显示文字内容：清释最弱诗：“怪石都从天上生，活如神鬼伴人行，海天内外佳山水，r