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完美的德行和高超的智慧，明了正义之所在，按理性的指引去公正地治理国家。显然，亚里士多德的理想国政治是苏格拉底专家治国论的继承和发展。亚里士多德（公元前384年公元前322年）在17或18岁时来到雅典，成为柏拉图学院的学生。他在那儿待了约20年，直到柏拉图去世，柏拉图对他产生了重大影响。亚里士多德从考察已有的国家形式入手，试图在这些国家中找到能够实现的最好政治形式。同柏拉图一样，亚里士多德认为城邦高于公民，但是他同时也主张人有自己的权利，要求实现城邦和公民利益的平衡。他确立了公平的正义和交换的正义的均衡正义原则，一方面对于不同出身、财产、地位、能力的人要平等对待，另一方面对于特殊的任务也可以给予特殊的优待。因此他非常推崇民主制和君主制的结合，在立法问题上实行民主，行政上实行君主制。他希望借此在维护城邦整体利益的同时保证公民的各种利益。毫无疑问，亚里士多德继承了苏格拉底和柏拉图专家治国论，并且同当时的政治历史潮流相结合，使其具备了实现的可能性。亚里士多德的学生中最杰出的就是亚历山大大帝（公元前356年公元前323年）。公元前343年，受国王腓力二世的聘请，亚里士多德担任当时年仅13岁的亚历山大的老师。亚里士多德对这位未来的世界领袖灌输了道德、政治以及哲学的教育，对亚历山大大帝的思想形成起了重要的作用。正是在亚里士多德的影响下，亚历山大大帝始终对科学事业非常关心，对知识十分尊重，注重政治实施的有效性。亚历山大大帝在担任马其顿国王的短短13年中，以其雄才大略东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国，建立起横跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国。亚历山大大帝作为有世界眼光的征服者，充分利用先贤留下来的希腊文化遗产，所到之地，以包容的态度进行统治，移植希腊文明。在亚里安的《亚历山大远征记》中，我们会发现亚历山大所获取的绝大多数城池都是对方主动献出的。这种仁慈的政策不仅让他避免了很多不必要的麻烦，而且大大加强了对这些地区的控制。亚历山大大帝在一定程度上实施了老师亚里士多德的民主制和君主制相结合的政治理念，而民主制与君主制相结合的马其顿降服了以民主制自诩的雅典等希腊城邦。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、亚历山大，一个个对学生而言既如雷贯耳又知之甚少的名字，竟有如此紧密的联系。授课过程中，教师在讲完苏格拉底为其思想自由和政治理念而殉道后，可以简要叙述柏r