放纵学业、不务正业的局面。
f6．落实制度．加强监督．形成良性循环落实制度．加强监督．
实施学生自主管理要有管理制度和管理依据，并制定具体、客观、完善的学生日常管理评比细则。自主管理过程中，对指导教师、班委、团支部、学生干部、学生党员、学生个人的考核和评价都要客观、真实和全面。此外．还要构建有效的信息反馈机制，使信息反馈做到有针对性、及时性和连续性，通过反馈了解存在的问题，并及时解决。
四、高职院校实施学生自主管理应注意的问题
1．要牢固树立“以学生为本”的理念，在学生管理和班级要牢固树立“以学生为本”的理念，事务的管理上给学生以充分的空间
要将“管理者为主体、学生为客体”的管理观念转变为“学生为主体、管理者为客体”的观念，时刻体现以学生为本的观念：要从管理者管理学生转变成为学生服务．在服务中进行教育，寓教育于服务之中；管理者要从管人、管物等“硬”管理向以引导、疏导为主的“软”管理转化。
2要强化学生独立自主的意识，从“被动服从管理”到“主要强化学生独立自主的意识，被动服从管理”动自主管理”动自主管理”
学生主体地位的加强．除了需要学生管理1作者放权外，还需要学生有自主管理意识，也就是说，要依靠学生自身力量推动这项工作。学生要积极主动地学习如何做人、如何做事、如何学习、如何共处。以培养自己的管理能力和创新能力。此外，还要积极参与学院事务的管理．自觉维护自身的正当权益，为推动校园文化建设、促进高职院校和谐发展作贡献。
3．要注重班级建设
班级是学校工作的最基层。是学生的基本组织形式，是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。因此，可以通过组织班
f级活动．让广大学生参与到班级建设中来，在活动中实现自我教育、自我管理和自我服务。学生自主管理是学生适应现代社会的必然要求．高职院校的每一个教育工作者都要充分认识到学生自主管理的重要意义，认识到学生自主管理并不是由学生管理工作者单方面就可以完成的，学校、社会、企业、家庭的支持和联合是实现学生自主管理不可缺少的。只有全方位地构建学生自主管理的窄问，真正提高学生自我管理的能力．才能使学生更好地适应并融入社会，也才能真正贯彻落实党和国家的高职教育方针，为国家培养和造就高素质、高技能应用型人才和管理人才。
参考文献：参考文献：1邓恩远．高职院校加强职业道德教育的构想与探索．职教论坛20023．2胡新华．邓小平人才思r