的客观依据。当今大学生正处于多元的文化背景下和更加复杂的社会现实和多重价值观念的碰撞下，这使得他们对生活的体验和感受有较大差异．价值取向、思维特点、成长意识以及观察问题、处理问题的方式等也都有较大差异，因此需要改变过去单一的培养方式．这样才能因材施教。时代需要是实施学生自主管理的必然趋势。21世纪是一个以创新知识为基础的知识经济社会，也是一个网络迅猛发展的信息社会。时代需要的人才，首先必须具有自主学习、自我管理的能力。因而。引导学生自主管理、主动发展是时代的需要。
三、高职院校如何建立学生自主管理模式
1．激发学生自主管理的动机
教师可以从两个方面来激发学生的动机：一是向学生提出自主管理的要求。采用多种手段来了解学生自主管理的水平，再以此为依据向学生提出自主管理的要求；二是引导学生直接参与自主管理，使学
f生体验到自主管理的乐趣，进而引发学生的内部动机。
2充分尊重学生．实施民主管理充分尊重学生．
一些学生不愿对辅导员讲心里话．原因就在于一些教师总是以管理者的面孔出现。，因此，教师要具有民主精神，充分尊重学生。实施民主管理。只有这样，学生的自我管理才有思想基础。
3．建立科学合理的管理体制
高职院校要注蘑搭建上下级学生组织的良好关系，教师侧重指导，学生干部负责实施，自上而下，逐步细化。为弥补学生干部在经验、阅历和工作方法等方面的不足。教师应及时指导．帮助解决疑难问题，从总体上把握学生工作的方向和重点。
4．坚持在学生活动过程中的不干预原则坚持在学生活动过程中的不干预原则
学生活动中教师的干预会使学生由主动的策略组织者变为被动的执行者，学生也会因自身需要得不到满足而产生对抗行为。但是。不干预并不意味着教师对学生不管不问、放任自流，而是应在事先提醒、提出参考意见与事后总结上提供帮助。这条原则对发展学生的卡体性具有特别重要的指导意义，据此原则，辅导员开展班级管理活动时，要对学生做好活动前的宣传、发动工作，让学生充分了解活动的目的与要求，唤起学生自尊、自强与自我实现的内在需要，使他们处于自主活动的最佳心理状态。
5．力Ⅱ强惩罚措施，提高惩罚力度强惩罚措施，
实施学生自主管理，一方面，要充分创造自主的空问，赋予学生更多的自主权；另一方面，要加强惩罚力度，制定__严厉的惩罚措施并严格执行。比如。建立并完善淘汰制度，实行宽进严出的治学政策，提高学生自主管理的能力．从而避免出现学生r