部编版植物妈妈有办法教案4
二年级上册语文教案3《植物妈妈有办法》人教部编版3《植物妈妈有办法》教学设计
教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。重点难点：学习字词教学准备：课件准备一些植物图片，生字卡片教学过程：
第一课时一、欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣。1、欣赏2、设疑揭题：同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝吗？今天要学习的课文给我们讲了几个植物妈妈的事，让我们一起去看看
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二、初读课文，自主识字。1、读一读，要求（1）划出本课生字，同桌互相听一听，认一认，帮一帮。（2）你能理解哪些词语的意思？哪些还不够理解需要帮忙，请在旁边打个问号。（3）课文中介绍了哪几种植物妈妈？它们是怎么样送别自己的孩子的？请填写植物妈妈传播种子的方法有：蒲公英妈妈是（）（）是（），（）是（）我还知道（）是（）。2、自己再读课文，把课文读通顺。三、整体感知1、指名朗读课文，交流填空。
部编版植物妈妈有办法教案4
f部编版植物妈妈有办法教案4
2、分段朗读课文，读后说说自己的感受。相机理解词语和指导朗读。3、挑选自己喜欢的段落读一读，想想应该有什么的语气来读？4、议一议，想一想：“粗心的小朋友却得不到它”这话是什么意思？怎么样的小朋友才能得到它？
第二课时一、熟读背诵，合作表演1、自由反复朗读，想想自己喜欢哪个角色，做好表演准备。2、引读课文，引导学生背诵，并用各种方式进行背诵。3、课文表演：教师和学生可以示范表演，然后小组内可以合作进行创造性的表演，教师巡视看看哪个小组的表演优秀就请哪个小组上台自由发挥。
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二、精读课文、探究感悟1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。（板书合作学习方法：读、说、问、评。）
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2、（学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与。）3、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（学生说哪种植物，就讲读哪一节。）三、巩固字词1、出示带有生字的词语用各种形式认读，交流识字的方法。2、做猜字游戏：教师语言引导，学生猜字并找到相应的字，说说自己猜测的理由。四、写字1、指导观察，说说自己的发现。2、示范指导3、学生描r