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第三课时
教学目标：
分数乘法（二）
能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：
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一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。
39521×312111614教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计
算的？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）二、讲授新课教师出示课本例题：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的
1；2
1笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果？3
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教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。学生自己动手填完课本例题上的方格。教师提问学生说一说自己是怎样计算的？（学生1：6×
613个）；学生2：6×2
161（个）2……）33教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数
乘以分数的数学意义。三、巩固练习：做课本5页试一试，36的
12
11和分别是多少？46
注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：
分数乘法（二）
6×
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1611613个）（个）26×2332整数乘以分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少？
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教学反思：
第四课时
教学目标：
分数乘法（二）
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知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。教学方法：师生共同归纳和推理。教学准备：教学参考书r