字词。1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。（9）标点符号的作用。1、的作用：①解释说明②话题的转换③表示话语的中断④时间或声音的延续。2、……的作用：①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。3、“”的作用：①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。（10）给文章加上恰当的题目。1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）2、根据文章的中心，用中心词作为题目。（11）文章的写作顺序。1、时间先后顺序。2、地点变换的顺序。3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。（12）（联系上下文）解释词语。词语成语：形容（本来的意思）本文指（结合文章）。（13）从原文中找句子，问为什么？怎么那么说？答：前三句，后三句。
说明文的阅读理对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2、最重要的是说明方法及其作用。
常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作
诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
列数据（列数字）可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的
事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
f范例解答：
（一）不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yá
续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排
了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他
从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着
一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成r