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2打工父母的一些观念和不良职业活动存在负面影响
部分打工父母因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多，在他们心目中就滋长出“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，任其自由发展。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，对子女的一切不闻不问，使留守儿童幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，严重影响他们的学习和健康成长。
三、促使留守儿童健康发展的相关措施
为了使留守儿童的思想和心理能够健康发展，需要从多方面着手，经过研究，可供参考的措施为：
1加强以政府为主的宏观引导
妥善解决留守儿童的思想政治教育问题，对于提高全民素质、维护社会稳定、建立社会主义和谐社会具有重大意义。
（1）制定政策措施，健全法律保障。
变革现行户籍制度，可以真正帮助农民工更好地融入城市生活，根本上解决农民工与其未成年孩子长期分离的状况。从政策方面来说，制定有利于留守儿童与家长共同进城生活的相关政策。针对教育问题，坚持以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学校为主，抓好进城务工农民子女的义务教育工作。对于政府部门已经出台相关政策措施，相关部门要严格执行，不可疏忽。
（2）促进农村教育事业的改革和发展。
农民工流出地政府要不断加大对农村教育事业的投入，建立一个长效投入机制。政府应安排专项资金，引进优秀教师并相应提高他们的福利待遇。改善农村寄宿制学校的硬件设施并加
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快建设农村文化娱乐基础设施，对校园附近的音像、出版制品的发行经销加强监管。通过切实有效的措施，净化未成年人的成长环境。
2学校应创建和谐的校园
良好的学校思想政治教育环境，对他们生活质量的提高和健康成长有着举足轻重的作用。
（1）优化校园环境，促进留守儿童全面发展。
我们应该创设良好的物化环境，充分发挥其对留守儿童的熏陶、感染和教育作用。此外，应同时加强从精神文化方面加强对留守儿童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等，引导和帮助他们树立积极乐观态度，慢慢消除留守儿童因父母外出而产生的心理问题。
（2）教师学会因材施教。
教师只有充分了解学生的特点和需要，在因材施教的基础上才能确保其实效性。相比于那些父母陪在身边的孩子而言，留守儿童在情感上更需要老师的鼓励和支持。各科老师，特别是从事思想教育工作的班主任老师，更应该了解学生的这一心理需要，在平时的学习和生活中给予他们较多的注意和关注，r