（从他配合小男孩拍照的过程中，你看到的高尔基是一个怎样的人？）3当男孩哭着跑开时，高尔基又是怎么说，怎么做的？
f高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”四．知识巩固1照样子，写句子。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。2填空一（一（一（一（一（一（）早晨）纸团）电车）照相机）杂志社）摄影师
4“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”（1）和同桌一起读读这句话，注意读好带点词。（2）从带点词里你看出了什么？5形近字。贴（）吩（）社（）沾（）纷（）杜（）测（）秘（）胶（）侧（）密（）郊（）者（）杂（）著（）染（）5天气真好啊，读这些字词，我的心情非常轻松愉快。阳光明媚天高云淡碧空如洗风和日丽晴空万里秋高气爽
五．质疑再探：1高尔基喜欢记者来拍照吗？2高尔基欢迎小男孩来给他拍照吗？3高尔基为什么一直记着小男孩？
f思考：从课文哪些地方可以看出高尔基喜爱小男孩让我们找出来读一读。读了这篇课文，你对高尔基有哪些了解？你有哪些体会？六．小练笔续写：你认为小男孩会回来吗？为什么请把你想的写下来。
（1）读第一自然段。（2）结合学生课前搜集的资料，了解时代背景、列宁格勒，了解高尔基。重点介绍高尔基的伟大，高尔基工作的繁忙，高尔基对青少年关怀的事例。（3）“突然”是什么意思？什么事使高尔基感到突然？（4）指导理解纸条的内容。（5）读25自然段，回答小男孩儿是怎样来到高尔基面前的。（6）读了这几段后，你觉得小男孩儿是个怎样的孩子？2默读611自然段思考：（1）引导学生抓住重点词句体会思考：“打量”是什么意思？怎样是“仔细打量”？仔细打量之后，为什么“咧开嘴笑了”？（2）重点理解第七自然段：读第七自然段说说高尔基是怎样按小男孩儿的安排做照相准备的？从中你体会到了什么？（师：你们学会了与人交流，敢于把自己的体会与其他人共同分享，这就是你们的进步）（2）读811自然段，说说当小男孩儿突然哭起来时，高尔基又是怎么说，怎么做的？
f（3）练习有感情的朗读。3默1215自然段。思考：（1）“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩儿，就一定让他进来。”这句话是什么意思？高尔基为什么不见记者，却希望来的是小男孩儿？（2）小男孩r