全球旧事资料 分类
宜昌市三峡中等专业学校
课题日常生活活动
1理解日常生活活动的含义和功能2,理解和掌握日常生活活动的组织指导要点3,理解和掌握自由的组织要点4,了解幼儿园其他形式活动内容
课次
2
周别
8
课型
理论
教学目的
教学重点
掌握日常活动的内容与要求1、能够根据不同的节日设计活动的组织形式
教学难点教学器材作业布置
PPT课后题目
教教学环节一、第
第一课时
学学
过内
程容教学方法交流法

直接导入新课,介绍幼儿园的日常生活活动和幼儿幼儿园的日常生活活动和幼儿劳动、节日及娱乐活
劳动、节日及娱乐活动的涵义和意义。启发法动都是幼儿的教育活动。分别揭示它们的涵义,并指出它们是促进幼儿全面发展的重要教育渠道。每一位幼儿教师都有必要深入挖掘其中所蕴含的教育契机,促进幼儿全面发展。【知识要点】(一)、幼儿日常生活活动幼儿日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。日常生活活动是幼儿园课程的组成部分,对幼儿全面发展有重要的促进作用。在幼儿的体育教育方面,日常生活活动为幼儿提供了充足的营养和训练机会,促进幼儿体育目标的实现;在幼儿智育方面,日常生活为激发幼儿的好奇心和求知欲以及借助观察理解知识的机会;在幼儿德育方面,幼儿在日常生活的待人接物中学会并运用人与人相互交往的行为规则;在幼儿美育方面,幼儿学会在日常
1
提问法
f生活中发现美、创造美。
第二节,日常生活活动的组织与指导
教师示范探讨法
(一)列表研讨日常生活活动的内容和要求活动内教师指导要点入园前,检查活动室的卫生与入园安全教师;准备材料和玩具。入园时,接待幼儿和家长;按对幼儿进行随机教育。组织并指导幼儿整理活动室环境和个人用物;简要评定幼儿在园一天离园的表现;安排安静自由的活动;与家长沟通;严格执行接送制度;照顾好不能按时离园的幼儿等创设安静整洁、轻松愉快的进餐环境;禁止批评训斥或变相体罚幼儿,有文明卫生的进餐习惯,;正进餐或催促幼儿进餐,以及强迫幼儿进食;要掌握每个孩子的进食量和进食速度,因人施教,区别对待等。保证足够的清洁的开水;安排集体饮水的时间;允许幼儿随意喝水;饮水建立饮水时的常规要求;指导幼儿学会自己使用饮水器皿取水的正确方法等。让幼儿知道生活用具个人专r
好听全球资料 返回顶部