，在教学大纲许可的范围内，可以自由选择老师和课程，可以改换门庭，另就高明。考核教师也应主要看其是否得到学生的爱戴，而非是否得到行政部门的青睐。像现在这样，教师有本事活动到大笔科研经费，就有多招学生的权利，就有让学生替自己打工的权力，否则就受气，甚至被剥夺带学生的权力，在这种体制下，焉有学生不沦为手段之理。
f1请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等；并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查；
本次活动效果很好。教师的觉悟有所提高。具体内容都记录在本校的教师业务活动笔记中。
教研成
2并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容（如是课堂实录请单独以附件的形式上传，此处简要描述即可）
f果
（是否达到或超过预期目标，实施中有哪些经验或教训）
总结
教育的最高境界就是自我教育，自我教育的能力是一笔终身财富。曾几何时，我们忘了这个教育目标，而把上课不违纪，作业按时完成，考试成绩优异作为我们教育目标，以应试教育为主，思想认识上有所偏颇，从这学期开始我会把培养学生思维发展、创新能力、自主学习，合作交流、自我教育、自我管理作为教育教学你主要目标。只要孩子需要的，就不是虚度光阴。以前我认为孩子只要咬着牙辛苦上
f学这几年时间，将来可以幸福一辈子。现在看看，上学这几年对孩子来说也很重要，为会么非让孩子咬着牙痛苦地度过而不能让孩子既快乐而又充实地度过呢！我要改变，这学期我会给学生提供最好的环境：①自由时间②好的老师。忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。一个大学毕业的人进入社会并不见得一定会干自己的老本行，可同样做陌生领域的一件事，大学生比初中生有更强的适应能力。这就是教育留给我们的：能力，而不是课本上一些繁琐的公式概念。而现在初中教育中，我们把识记课本上的知识细节作为主要教育内容，这是我们忘了什么才是真正的教育，我会改变的！
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