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七年级上册生物导学案
第三单元
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第一课时)
执笔人:齐丽英审核人:王艳丽
【学习目标】
1阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。3理解“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。
【学习重难点】
探究绿叶能否在光下制造淀粉。
【课前投入】
1把盆栽天竺葵(或蚕豆)进行暗处理2遮光、照光:用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来。然后移到光下照射。3各小组按照分工选择进行课前实验:组别1346791012实验材料天竺葵天竺葵蚕豆蚕豆暗处理不进行进行不进行进行叶片部分遮光照射时间4小时4小时4小时4小时实验结果
【学习过程】
(一)情境导学我们通过食物链的学习知道人的食物直接或间接的来源于植物,那么植物生命活动所需的有机物又是哪的呢?绿色植物是怎样制造有机物的?它制造的有机物是什么?今天,我们会通过学习自己找到答案。(二)自主探究,合作交流【学习任务一】进行实验绿叶在光下制造有机物每个小组参考教材120页的实验步骤3、4、5、6进行实验,请你们记录好自己小组的实验结果。
【学习任务二】分析实验结果,得出结论1请4个大组的同学在3个小组间对比实验结果,如果出现不同结果,思考是什么原因?
2大组派代表汇报自己的实验结果
f七年级上册生物导学案
313和46两个大组对比实验结果、79和1012两个大组对比实验结果,看看同一种实验材料,实验过程不同,结果是否一样?请记录你的发现。
4根据你发现的实验结果,可以得出什么结论?(温馨提示:①淀粉遇碘液变蓝②此实验的变量是什么?)
【学习任务三】分析实验过程,理解实验原理(温馨提示:叶绿素能溶解在酒精中)1暗处理,绿叶是否制造淀粉?一昼夜,叶片内原来贮存的淀粉是否全部运走或消耗掉?
2第13组的实验中不进行暗处理,叶片部分遮光照射几小时,结果是叶片全部变蓝,说明遮光部分也有淀粉,这些淀粉是新生成的,还是原来贮存的?
3遮光的目的是什么?
4思考:叶片隔水加热的目的是什么?为什么要用酒精脱色?脱掉的是谁的颜色?
(三)系统梳理,互动评价1在这节实验课中你有什么收获吗?2在这个实验中,你对于实验步骤有什么疑问吗?(可以提出来和同学们一起交流)
【自主检测】
1绿叶在光下制造的有机物是_____________。2酒精只能____________加热,否则将发生危险。隔水加热到叶片变成色为止。r
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