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教学目标和教学重、难点。三、教学目标按照《高中化学新课程标准》的要求同时为贯彻实施《教学法》结合校学生实际学情确立如下三维目标或者这样衔接根据教学大纲和本节教材的特点我设立了以下教学目标或者这样衔接依据教改的精神、课程标准的要求及学生的实际情况确立如下教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观四、教学重点和难点1、重点是本节课的重点内容2、难点是本节课的难点
f3、确立依据二、说教法古希腊生物家普罗塔弋说过这样一句话“头脑不是一个要被填满的容器而是一把需被点燃的火把。”我觉得我们在教学时必须特别注意这一点即不能将学生当作容器来对待在确定教学方法时必须遵守叶圣陶先生“教是为了不教”的训令结合教材及学生的实际准备采取以下教学方法或这样衔接教学方法是教与学的双边活动必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用使之相互促进协调发展。根据这一基本原理我采用如下教学方法一、教学方法俗话说“授之以鱼”不如“授之以渔”。本节课我通过启发学生发现问题。根据本节课的内容及学生的实际水平我采取启发掌握式教学方法并充分发挥电脑多媒体的辅助教学作用。二、教学手段三、教学媒体的运用根据教学内容和采取的教学方法及手段教给学生一些学习方法做到授之于渔三、说学法一、学习方法二、能力培养四、说教学程序俗话说“教学有法、教无定法”结合化学新教材的编写特点我在教学过程中进行了如下尝试
f或者这样衔接依照教材的安排和特点结合学生的实际水平在教学中应以让学生掌握有关氧化还原反应的基本概念和常见反应为主不宜把问题向纵深引申。我对本节课的安排如下
或者这样衔接教与学有机结合而对立统一。良好的教学设想必须通过教学实践来体现教师必须善于驾驭教法指导学法完成教学目标从而使学生愉快地、顺利地、认真地、科学地接受知识。
本节课教学设计、意图如下
一、新课导入
熟话说“兴趣是最好的老师”因此在教学过程中密切联系实际呈现给学生感兴趣的学习素材这将能在很大程度上激发学生的学习热情
二、新知识的学习
三、检测训练
四、总结巩固
五、说板书设计
板书设计时要体现出程序性、概括性、指导性、艺术性
说课要坚持从实际出发不能搞一刀切。应因材、因时、因地、因人学生、教师的不同采取不同的说课方式和方法提高说课的科学性和可行性。
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