课题：语文天地三1课型：日积月累主备人：殷雪花
学习目标：
1、自读课文，理解课文内容，体会父亲疼爱女儿，女儿敬爱父亲、体谅父亲的真
挚情感。
2、初步了解什么是倒叙，能按事情的发生发展的先后顺序复述课文。
3、积累词语，理解本文中比较难懂的句子。
课前尝试
1、我对礼物是这样理解的：
2、从我的亲人和朋友给我送礼物的故事情节中，我体会到礼物表达的情意
是
。
3、我从文中画出了自己喜欢的好词语，它们是：
课堂探究
1、读课文，思考：
①文中的礼物是指
②是
送给
的礼物。
③通过用心地读，我感受到了，父女俩之间的“
”。父亲
女儿，
女儿
、
、
自己的父亲。
2、通过细读课文，我能选择印象比较深刻的几个方面，写出
相应的段落大意：
3、抓住描写女儿两次落泪的内容，我想：
女儿当时也许在想
如果我是那位女儿，你会想
4、揣摩写法，品味语言后，我认为作者写作的特点：（
）、（
）、
（
）等方面值得我学习。
课后检测
1、课文先写了
，后写了
。
2、通过学习这篇课文，我对“礼物”有了更深刻的理解。“礼物”是一种
的
体现。比如：
作业设计
1、扩写《礼物》中女儿两次落泪时的想法。
课题：语文天地三2课型：拓展阅读主备人：殷雪花
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f学习目标：
1、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。
2、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。学习课文的叙述
学习重点：理解文章内容，体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。
课前尝试
1、我知道圣诞节是每年的
月
日。
2、圣诞节快到了，如果让我选择，我想要亲人和朋友送我
的圣诞礼物？
课堂探究
读课文，思考：
（1）、课文主要讲了
事情。圣诞包裹的奇怪表现在
（2）、我知道“泥土”象征着：
。
（3）、叔公要泥土
。美国的花种也很多，他偏要种中国菊花，此时
此刻，我又感受到了他一颗
心。
（4）、还有人说，一件事一片情。课文还有
事和
事情也体现了叔公的这份思乡情结。
课后检测
课文是按照
顺序记叙的。我能根据这个过程给课文分段，并给每段加一
个小标题。（写提纲）
作业设计：阅读短文《爷爷》，完成练习。
爷爷
由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。历岁时，我在一家小商店里当学徒工，那
也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，下面还尽是洞，可从此
以后我再也没有感想到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。
那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故r