四年级《品德与社会》四年级《品德与社会》备课
罡城镇茅庄完小一、教学内容健康文明的家庭生活二、教材分析本单元共设计了“让健康文明驻我家”“与家人亲密相处”“我、、与左邻右舍”“共建美好家园”四个活动主题。这四者之间既有并列、关系，又有一定的因果逻辑关系。“让健康文明驻我家”主题活动由“文明家庭百花开”“健康文明乐、万家”两个活动组成，主要是从生活方式与家庭幸福的关系这个角度去展开的；“与家人亲密相处”是从家庭成员之间的关系会给家庭幸福带来怎样的影响角度来对教材加以开发的。这两者从时空上讲，均发生在家庭内部。“我与左邻右舍”和“共建美好家园”则是从家庭外部环境、从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。三、教学目标1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，引导学生养成良好的生活习惯。2、让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理，培养学生与家人亲密相处的情感。3、让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。陈利贞
f4、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，左力所能及的事情。四、教学重难点1、培养学生养成良好的生活习惯。2、培养学生要与家人及邻里亲密、和睦相处。五、设计思路及特点本单元设计的四个主题。“让健康文明驻我家”主要通过健康文明的生活方式来显现一个道理不同的生活方式会给家庭生活带来不同的结果，并将文明健康的生活方式综合起来，以“文明家庭百花开”的结构加以展示。“与家人亲密相处”通过聚焦“亲密一家人”，着力从亲情入手，充分展示亲密相处给家人、自己带来的幸福感受和愉快心情，这些亲密相处的方式，就是值得弘扬的家庭文明行为。“我与左邻右舍”把视角转到了邻里关系上。“我家、你家、他家”描述人们总是毗邻而居，人们总希望有个好邻居六、教学准备教师：家庭和睦相处的图片资料学生：你与家人、邻里亲密相处的资料、图片等七、课时划分每个主题3课时
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