幽默课堂
快乐学习
郅建明
辛寨镇明德小学
兴趣是学习的驱动力。有时候我就想：孩子对于零食很是“情有独钟”。家长越是不让吃，他们越是吃得带劲儿。什么时候我们能让孩子对于学习也能挡也挡不住呢？让学生对语文产生这般浓厚的兴趣，还愁不能提高语文课堂的效率？我认为，在课堂上充分发挥老师幽默感，让学生在快乐中学习，能有效的激发学生的学习兴趣。这样的课堂教学能使课堂气氛更加活跃，小组讨论更加积极，使学生乐于学，使老师乐于教。我在讲授《钓鱼的启示》这节课时，我用我的钓鱼经历导入新课。为了能使课堂气氛活跃起来，中间我使用了幽默生动的语言来调侃我的技术马上到手的鱼儿又跑掉了。学生很有兴趣的听我的故事和感受，然后联系课文，体会作者在钓到鲈鱼时心情。课文内容结束后，我还跟学生做了一个小游戏：我和一位同学分别扮演作者和作者的父亲，再进行一次谈话。中间我用各种幽默的语言和表情，跟他互动。学生们观看我们的“表演”，中间传来阵阵笑声。有些同学不自主的帮这位同学回答着我的问题。在欢乐的笑声中激发了学习兴趣，掌握了知识。虽然幽默的语言营造了活跃的课堂气氛，但是高效课堂中的小组教学和激励机制我运用的还不够熟练。今后，我将认真学习和研究小组教学模式和激励机制实施办法，在活跃课堂气氛的基础上，再次提高课堂效率。
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