我和孩子的故事
【背景】：留守儿童如何健康成长是全社会关注的问题。他们缺乏的是一种来至父母的爱，亲情的缺乏阻碍了他们的健康成长。留守儿童内心的孤单需要老师细心的关爱，关爱孩子情感，关爱孩子的需要，让留守儿童在爱中成长。【问题】：这是发生在我班真实的故事，通过这一个个小故事，我们不能不引发关于对留守孩子的思考：母爱有什么能代替吗？
我班里大部分孩子都是留守儿童。这些孩子像草儿一样往往需要更多的爱。常年不能和父母在一起，面对老师时，他都会不自觉的喊一声妈妈，孩子的心里有多想念自己的母亲啊。
【故事一则】刚走进教室门口，小调皮张剑就耷拉着脑袋，一脸的不高兴向我奔来。我赶忙迎上，孩子忙举起右手嘟嘟囔囔地说：“老师，胡世林打我了，把我胳膊打疼了”。说着把右手举得高了些，眼睛巴巴地望着我，小嘴撅着，那告状的样子又可怜又可爱。我不由得把那只递给我的受伤了的小手接住，哪有受伤的痕迹呢？我捏捏手腕，压压小臂，又拍拍手背问：“疼吗？”孩子眨巴着眼晴使劲点点头，我懵了，又问哪疼？孩子却摆摆头。这时我身边围了一转儿看热闹的孩子，有的孩子喳喳地说：“老师，我看到他和胡世林疯了，人家又不是有意打他的，他根本不疼，骗人的。还有的孩子说：“老师张剑老和胡世林在一起玩，既使打，也是闹着玩的！”“对，他们闹着玩的。”听了孩子们这一说我的心里有了底儿于是我笑眯眯地把张剑的手轻轻地放到我的唇下，对着小手呼呼地吹了几口气笑着对孩子说：“还疼吗？”再看看张剑的小嘴仍撅得高高的，但藏不住满脸的喜气。我又呼呼地对着他的右手猛吹几口气，这时周围的孩子忍不住闹开了：噢！老师吹了几口仙气，张剑不疼了！瞧，张剑不好意思了
f老师真了不起！……这时小张剑的脸上洋溢着开心的笑，那笑里有满足，有开心，还些一丝丝小撒娇。我爱怜地摸了摸张剑的小脑袋说：“不疼了吧！”这个缺少母爱的孩子不好意思地抱着手点点头，孩子们簇拥着他走下讲台向所谓的“施暴者”胡世林走去。看着孩子们的身影我想：他们一定会处理好自已的琐事，一定会和好如初的，一定能理解老师的心意。此刻不光在张剑r