复习数字14
一、教学目标：1轻度目标：学会14的读法，了解写法并能书写。2中度目标：学会14的读法，了解写法。3重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。4锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。5让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二、教学重难点：重点：认识14的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习14的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三、教学安排1课时四、教学过程1．复习知识（1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。（先后伸出1到4根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性2、写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写教学反思：
f0的学习
一、教学目标：1轻度目标学会0的读法，了解0的写法并能书写。2中度目标学会0的读法，了解0的写法。3重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。4锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力5让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二、教学重难点重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三、教学安排第1课时（共二课时）四、教学过程1复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习14）（2）师：我们一起读一读。2．新授（1）师：同学们，看黑板上还有没有苹果？（把黑板上的苹果擦掉）（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？
f（把铅笔收起，手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零（7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？（8）师：r