给学生自由飞翔的蓝天【摘要】培养学生树立自主学习观，调动学生积极主动地学习，提高学生自主学习的能力是初中数学教学的一项重要任务本文从营造和谐氛围，激发学生学习数学的愿望；创造性使用教材，重建数学绿色魅力课堂；更新教学方法，点燃学生学习数学的思想火花；加强学法指导，丰满学生展开自主学习的羽翼四方面入手，探讨了在数学学习中如何培养学生的自主学习能力【关键词】数学教学；自主学习；能力培养初中数学教学是学校教育组成部分的重要环节，是培养学生能力和个性品质形成的重要过程自主学习，就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识在平常的教学中，我从以下几个方面进行了探讨一、营造和谐氛围，激发学生学习数学的愿望首先，要培养学生自主学习的意识，动机、兴趣、情感等非智力因素起着非常重要的作用教学过程首先是师生双方情感交流的过程，教师的一言一行、一举一动都对学生有着潜移默化的影响教师要用自己饱满的工作热情、真诚而富有感染力的语言去感染学生；要用自己对数学知识的执着追求、对数学教学工作一丝不苟的态度去熏陶学生；要用自己的人格魅力去带动学生让学生爱上数学，产生强烈的学习数学的愿望其次，教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流教师要公正、公平地对待每一名学生，爱护
f每一名学生，尊重每一名学生的人格特别是后进生，他们的学习目的不明确，学习态度不端正，贪玩厌学，克服困难的毅力、信心和决心都不足为此教师要对他们倾注更多的热情和关注，善于给他们以信任和耐心，善于从他们身上发现学习数学的长处，更多地给他们创设成功的表现自己的机会，对他们的点滴成功都给予肯定、鼓励，使他们有被重视的感觉，感觉有教师在前引路，在旁辅导，在后鞭策鼓励，从而不断增强自主学习的意识
最后，制造良好的舆论导向，努力创设积极的学习氛围教学过程中，注意在同学中树立学习榜样，不断介绍本校、本年级、本班学生学习数学的优秀人物及其学习方法，制造积极向上的学习环境，不断形成良好的互帮、互助、互进的数学学习氛围，让所有的学生觉得有形可仿、有样可寻、有伴同行，从而增强学习数学的荣誉感和责任感，进而激励学生发奋学习数学的积极性
二、创造性使用教材，重建数学绿色魅力课堂初中数学教材特别是新教材，是从现实生活中抽象并概括出来的，它源于生活，又高于生活，服务于生活因此，在教学中，应让学生r