六年级语文工作计划六年级后进生转化工作计划范本
本班共由于部分学生平时学习不够努力因而其基础知识掌握地不够好后进生主要的困难在学习不努力对学习没有信心基础知识掌握的较差有的是差在基本技能及创造性发挥上还有一些是差在细节上因此转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上班内后进生情况如下：黄进城：父母照顾不上缺乏良好行为习惯的培养爱打架陈镇岚：学习基础不好学习效率低潘宇翔：基础不好习惯较差又贪玩上课注意力不够集中二转化目标：通过本学期的学习使班内后进生能基本掌握学习的方法能树立正确的学习态度对于掌握基本技能起到推动作用三学习困难的原因1、由于基础较差或习惯较差很多问题老师讲数遍他们照样记不住2、缺乏自觉学习的积极性懒惰贪玩上课不注意听讲3、在家庭方面学生家长有的是对子女溺爱因此个别学生家庭作业完成或边看电视边作业有的是学生家长自己没文化对孩子的学习不能及时辅导有的家长不在家根本无法监督四转化措施：学习上总的特点是智力一般学习依赖思想严重没有独立思考勇于创新的意识遇到较难的题便等老师的答案针对这一实际情况我首先要想方设法调动学生的学习积极性更重要的是做好后进生的转化工作在工作中我十分重视对学生一视同仁不溺爱优秀生不鄙视后进生制订出转化计划如下：1、校内外齐抓共管家校结合拓宽教育渠道利用家长让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习2、课后多和后进生交谈态度要和蔼使后进生愿意接近老师经常和老师说说心里话有利于老师对学生了解有利于做好后进生的转化工作加强对后进生的个别心理辅导深入学生的内心世界搞好特别学生的情况跟踪调查对其心理障碍进行研究和排除矫治其心理疾病充分发挥心理教育的德育功能
f3、开展互帮互学的活动座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境充分发挥课后小老师的作用4、对后进生的缺点批评要恰当得体切忌不可伤害不能让其他同学嘲笑他们嫌弃他们对后进生坚持四个不五个先原则四个不即：不定性不歧视不溺爱不加压五个先即：表扬鼓励优先关心帮助优先作业批改和学习辅导优先家访优先参加群体活动优先以努力提高教育的实效性5、优化课堂教学分层次设计目标给后进生制订能够完成的目标使其能真正感到成功的喜悦积极探索低起点多层次高需求的课堂教学模式低起点就是传授新知识的起始阶段放低起点运用直观形象的方法使学生听的r