一年级语文拼音复习
第一课时★教学目标：1正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。①形近易混淆。②音近易混淆。③能进行归类。④能做韵母和整体认读音节的不同写法。2．能按顺序填写声母表、韵母表。3．复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。4．培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。5锻炼学生做题时认真细心的好习惯。★教具准备：小黑板、音节卡、字母卡、水果等。★教学重难点：重点：声母、韵母。难点：Y、W的用法及某些韵母的省写。★教学时间3课时一．故事导入在一个茂密的森林里有个动物王国，那里住着许许多多的小动物，他们快乐而幸福地生活着。这一天，森林中的动物们想邀请大家去做客，你们想去吗？可把门的象哥哥说了他只为那些爱动脑的小朋友开门。二。复习声母表1、瞧，大象哥哥在森林的大门上贴了一道“芝麻开门”题，他说哪个
小朋友把这些声母按顺序连起来，森林的大门就会为你打开。大象哥哥还为每个小朋友都准备了题目，拿出题目，安静而又迅速地答题。2、他有没有做对呢？我们沿着他的线来读一读。声母读的时候注意轻而短。三。认读韵母1、芝麻开门，芝麻开门，咯拉拉，森林的大门为我们打开了，首先
f迎接我们的是导游孔雀小姐，瞧！她正展开那五颜六色的尾巴欢迎小朋友们呢！仔细看看美丽的羽毛里都藏着什么？（韵母）谁来和他们打声招呼呀？2、你们发现没有，有几对羽毛里的复韵母很象，就象双胞胎一样。（相机出示：）①说说怎么区分。②让我看看你们记住了吗？（听力练习）3、看到小朋友们这么聪明，孔雀小姐又高兴得抖了抖尾巴。你们看，这次出现的又是什么？（鼻韵母）他们是怎样排列的？①（前鼻韵母）谁来读？（标上数字）我们一起来做手指操。②（后鼻韵母）谁来读？③在鼻韵母中也有几个孪生姐妹，长得特别相似，找一找是谁？④来开双轨火车。4、小朋友这么认真，孔雀小姐决定把自己美丽的羽毛送给你们。我们看看谁能得到。（摘羽毛）四认读整体认读音节1、孔雀小姐带着我们来到了一片树林里，正好看见一只小白兔在愁
呢？（出示小白兔）原来，今天兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。树林里的蘑菇可真多呀！（出示树林）可是只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。吃了其他的蘑菇就会中毒，小兔不认识整体认读音节，谁来帮帮他呀r