《构建面向21世纪的高职高专教学质量监控体系的研究与实践》成果公报陈建湘湖南女子职业大学
《构建面向21世纪的高职高专教学质量监控体系的研究与实践》成果公报陈建湘湖南女子职业大学
湖南省教育科学规划课题
课题批准号：XJK01BZH005课题类别：一般资助课题学科分类：高等教育课题名称：构建面向21世纪的高职高专教学质量监控体系的研究与实践课题负责人：陈建湘研究员负责人所在单位：湖南女子职业大学主要成员：谢再莲谭泽晶李昱邓再辉吴朴文
一、课题研究的指导思想、理论基础（一）课题研究的指导思想教育教学质量是高等学校生存和发展的生命线。世纪之交，伴随着知识经济时代的来临，伴随着高校连年扩招和我国高等教育大众化进程的加快，教学质量问题再一次引起人们的广泛关注。如何稳定和提高高等教育教学质量，真正落实教学工作在学校各项工作中的中心地位，是高职高专教育教学管理和改革的重点课题之一。
f教学质量监控直接影响着高职高专院校教学管理水平和教育教学质量，全面体现着高职高专院校的教育思想、教育观念，体现着高职高专院校教育、教学的导向作用，是高职高专院校教学管理的重要方面。因为良好的教学质量必须以严格科学的教学管理来保障，而严格科学的教学管理则必须有一套行之有效的教学质量监控体系来实施。（二）课题研究的理论基础1、马克思主义哲学基础在高职高专教育教学活动中要坚持马克思主义哲学的价值观和辩证唯物主义认识论为理论指导，用马克思主义价值观和辩证唯物主义认识论去认识教育教学活动和教育教学活动结果，实事求是地对教育教学质量作出价值判断，使高职高专教育更加适应社会各行各业对人才的需求。2、教育学理论基础实施教学质量监控要以教育学为理论基础，以教育学的基本原理为指导，要把教育目标作为实施教学质量监控的依据。教育目标是教育目的的体现，是教育价值观的集中反映。它规定教育活动的总方向。我国教育方针规定的教育目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高职高专教育的目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。要遵循高等教育特别是高职高专教育规律和高等技术应用性专门人才成长规律，突出高职高专教育的基本特征。3、现代管理科学理论基础实施教学质量监控要体现现代管理科学的本质特征。管理学的核心问题是质量管理。质量管理模式r