对中职学校计算机应用基础课程教学的探索中职学校计算机应用基础课程教学的探索学校计算机应用基础课程教学
摘要：摘要：从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面，探讨了如何在计算机应用基础课程教学中进行新的改进，从而最终提高学生对今后岗位适应能力的综合素质，达到职业教育的真正目的。关键词：关键词：中等职业学校计算机应用基础课程教学的探索
在这个科技水平不断提高，信息技术迅速发展的社会，计算机已经不再只是单纯的高科技产品，而是越来越广泛的应用于人们的生活和学习当中。所以每个人都需要在一定程度上了解计算机基础知识，掌握基本操作，能够使用一些软件解决实际问题。对中职学校而言，计算机基础课程教学显得更为重要，它不仅符合计算机技术发展规律的要求，也符合中职学校素质教育的要求。本文针对计算机应用基础课程在实际教学中如何提高教学质量，从四方面进行了探索。一、教学形式（一）传统的教学形式在以前受教学条件的限制，计算机应用基础课程的教学多数采取“板书＋讲解＋适当的上机练习”的授课方法，这种传统的授课方式由于教学方法单一、僵化，没有直观的演示。在教学的各个环节，教师习惯于“一言堂”“满堂灌”，基本上以自身为主体，从课前备课到上课讲授，对学生的反应关注得较少。学生在学习过程中不能及时按教学要求进行练习操作，在上课时难免有画饼充饥的感觉，从而导致听课时对老师所讲内容不感兴趣，枯燥乏味。课堂缺乏师生间的互动，甚至部分学生有抵制学习的情绪，学生处于被动学习，教学效果难免不佳。（二）现代的教学形式当前，计算机课程教学基本上普及了现代化教学手段，以多媒体教学为主。各种软件，多数以Wi
dows操作系统作为系统支持，这种可视窗的操作系统具有强大的人机对话功能，软件的应用与操作，取代了传统采用黑板上课无法向学生讲解明白的内容变得直观、便捷。换言之，就是现在计算机已经发展到了“演示＋操作＋讲解”的授课方式。实践教学证明，在采用多媒体进行教学后，由于有了同步的演示，学生可以对老师讲授的知识当堂进行操作练习，在师生的互动中既增强了学习的兴趣，又把理论知识与实践有机结合在一起，教学效果得到明显
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f提高。（三）教学新思路随着中等职业教育课程改革国家规划新教材的使用，计算机课程的教学一方面应加强多媒体教室的建设，改善硬件环境，充分利用投影仪或一些教学控制软件演示以进行直观教学；另一方面应改变传r