剑川县弥沙乡小学生数学作业情况调查报告3
姓名：颜春燕汉语言文学专业函授本科学号：14JJ0628012
一、调查目的与实施（一）调查目的在数学教学中，数学作业是课堂教学的延续和补充，学生数学概念的形成、知识的把握、方法与技能的获得、智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动，作业对学生的学习至关重要。要如何让学生高效的完成数学作业，更是我们作为教育工作者应该深思的问题。但目前，小学生的时间基本属于统一安排，要提高学生的学习效率，使学生进行高效学习。那么，学生们的作业是要课外完成还是当堂完成？学生作业量为多少属于合理？什么样的作业形式符合学生的认知与巩固？作业要采用什么样的批改方式、评价方式和反馈方式等问题需要我们教育工作者思考。（二）调查对象本次调查的对象是剑川县弥沙乡两所完小的四至六年级的小学生。（三）调查内容第一，了解全乡两所完小中不同年级的小学生数学作业的情况：完成数学作业是当堂完成还是课外完成？数学作业的量的多少？第二，小学生的数学作业是否有针对性？是否只固定于课本和同步上的作业吗？第三，教师批改作业是面批还是课外批改以及教师对学生数学作业存在的问题是当面指出还是统一讲解？（四）调查方法主要采用问卷调查法，综合观察法和访谈法进行调查。（五）调查步骤首先，，向接受调查的学生发放问卷调查表，本次调查共发放140份问卷调查表，收回133份，其中有效问卷有130份。
f其次，根据收回问卷调查表找四至六年级的部分学生进行访谈，同时，综合自身教学实践的观察进行调查。
二、调查统计与分析表一：学生对数学课程的态度
对数学的态度
学生人数
所占比例
喜欢（很喜欢）
115人
885
基本喜欢
12人
92
不喜欢
3人
23
从表一可以看出：有885的学生属于喜欢（很喜欢）数学课程，有92的学生是基本喜欢数学课程，有23的学生是不喜欢数学课程。说明大部分学生还是对数学课程感兴趣的，只有一小部分学生对数学课程不感兴趣。其中反映的问题就是：数学课程的教学要从培养学生对数学学习的兴趣开始，而且教师在进行数学教学工作时要注意面向全体学生，而不仅仅只是针对大部分学生。
表二：学生完成作业的方式
学生完成作业的方式
学生人数
所占比例
课堂上完成课外完成
20人52人
15440
两种方式都有（课外完成的多）58人
446
从表二可以看出：有154的学生的数学作业是在课堂上当堂完成的，有40
的学生的数学作业是在课外完成的，有446的r