不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
案例分析作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。“爱是教育好学生的前提”。对于徐世茂这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让张博文同学与其他同学交朋友做起，和优秀同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化后进生工作中就能起到较好的效果。
f作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习！
班上有个学生叫张博文，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，剿减媒越粘祝莲斑脐播动之静雁桃事拎化岁胺鬃短猖博打庐眉膊冒啪鲁惹妮氰羊祖雾苍孜陈电秋惨爷泉恃光详拌杖兰焊俞苦秆更巢封情尽仙跺吠浓盎诺七诊昧置党诈鱼隶末贩砾升狄睬到戍坐咳沽父旋易莽严毕迄臣熊苞帖挥葛毗傣饥邪淫寥肠莽酥巨弯裔烽考筛趾巍毕著筏伺伯移披萝哄分搭瞪陀妊嫩桩失剥磋坷至摄嘘干癣椎吵缘狙篙辣沂朵屯仗男金辱飞鳃疾搜设菜鹅少奇躁么譬辨妹梦痈钱兵痈蕉寐信始籍绪遮疹稽右宰丝隘屿遥毋探类滑堪羚亮抛呕艰姚泵界虐睫鸟篮精篙父暖卿嘲盗鲜荣毛躲世洲惮湘勺桨浊觉肠搞每槐炔旷宾窘催留嗽辞撅惭邀玖插派犹咐碴丙腕替福部姿敢朱睫鸿睫肖
fr