全球旧事资料 分类
、活动性、游戏性C、反复性D、整体教育思想
53不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是(B)。
A、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况
B、编制游戏,完全按照家长的要求
fC、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值,婴儿身心特点两个要素
D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要
54常模月龄是指(C)的婴幼儿达到某个项目的月龄。
A、65B、75C、85D、95
5526岁属于皮亚杰关于认知能力发展四阶段中的(B)。
A、感知运动阶段B、前运演阶段C、具体运演阶段D、形式运演阶
56对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是(C)。
A、随时把握练习的时机、充分重视孩子的反应、详录观察过程
B、随时把握练习的时机、有目的的观察、进行分析
C、有目的的观察、随时把握练习的时机、充分重视孩子的反应
D、把握评估尺度、充分重视孩子的反应、详录观察过程
57(B)是婴幼儿情绪情感发生的主要问题之一。
A、依赖B、爱哭C、任性D、霸道
58(C)是改变婴幼儿退缩性格培养其独立和勇气的方法。
A、教会做事的方式表
B、耐心C、实行开放式教育D、良好的习惯
f59婴幼儿个别化教学的五大领域分别是精细动作的发展、感觉统合练习、语言能力的开发、感知和认知发展和(A)。
A、粗大动作的发展
B、神经系统的发展
C、自我意识的出现
D、社会交往的培养
60人的个体差异,形成了人的(D)。
A、不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境
B、不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境
C、不同的能力特征和个性人格特征
D、不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
61婴儿发展评价是指(B)。
A、对婴儿生长速度进行评定和估价
B、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
C、对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
D、对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
62对婴幼儿的某一方面发展测评,一定要用几种方法进行,经过(A)才能测出婴幼儿的真实水平。
fA、反复印证B、反复对比C、正确推理D、数据核算
63掌握婴儿个别特点的目的是(A)。
A、针对性的设计和编制个别化教学计划
B、编制团体教学计划
C、对婴儿进行超常教育
D、规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展
64婴儿发展评价的方法不包括(B)。
A、发育诊断法B、指标评价法C、观察评价法D、发育筛选法
65(A)不是DDST发育筛查法的特点。
A、家长自己就能完成宜
r
好听全球资料 返回顶部