的？”他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。让我们再来仔细读读课文第11节，看看课文是怎样表现这一中心的？默读课文，划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？出示自学表格：
艰难顽强挑战
（一）体会华罗庚自学的艰难需要一边干活，一边学习、没有纸、寒冬腊月、酷暑季节（二）体会华罗庚是如何顽强挑战的1、指导学生抓关键词作批注理解感悟，教师及时帮助归纳总结。交流：（1）他抓紧时间自学：（2）他克服困难自学：2、朗读指导3、引读板书小结：华罗庚的自学条件如此糟糕，他要和许多困难作斗争……但他顽强挑战……一一克服了。这一学就是5年，他一年四季每天坚持自学……，有时候……这需要多大的毅力呀！（3）他坚持不懈地自学小结：就这样，他一边在小店里干活，一边顽强地向命运挑战，最终在数学方面取得了成就。4、串读华罗庚所取得的成绩。四、关注文章写作结构上的特点1、读到这里我们再回过头去看看，课文（18节）所写的小故事与表达文章中心有什么关系？2、讨论，交流：3、许多伟人在普通人的眼光中常显得与众不同，华罗庚也是如此。
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f上海师范大学康城实验学校
五语（二）
出示：华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。你知道这句话的意思吗？（理解：琢磨、呆头呆脑）（“呆头呆脑”这里并不是指华罗庚思维不敏捷，反应迟钝。指的是他思考起问题十分投入忘我，看起来呆头呆脑的样子。）4、交流补充资料。5、结合课文及补充资料写话：华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。6、全班交流。五、总结全文正如华罗庚教授所说的：“天才出于积累，聪明出于勤奋。华罗庚凭借着”他的勤奋好学成为了当代自学成才的科学巨匠，成为了一名蜚声中外的数学家。六、作业布置1、结合课文及补充资料写话：华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。……作业设计意图：作业设计意图：这一作业旨在引导学生在语言的理解和运用的过程中把握文本主人公的形象，做到以文启人，又带动了课外阅读。板书设计：板书设计：设计勤艰没有纸寒冬腊月酷暑季节坚持不懈教学反思：教学反思：反思克服困难奋难自学成大器
顽强挑战抓紧时间
需要一边干活，一边学习
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