初第四章课题1爱护水资源教学目标1、知识与技能：（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况（2）了解世界和我国的水资源情况（3）掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施2、过程与方法：课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力课堂上通过对水资源的了解学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限让学生学会运用网络、新闻调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。3、情感态度与价值观：1培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感2认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德教学重、难点1通过对水资源状况的分析用辩证的方法看待水资源的丰富和有限2节约用水和水污染的防治教学方法：课堂探讨教学过程：（一）谈话导入新课提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？回答：略引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源。3、讲授新课：一、人类拥有的水资源（板书）存在：江河、湖、海占地球表面积的34；总量很大（14亿立方千米，2×1018吨）海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是（水），最多的金属元素（钠），最多的元素是（O）讨论：地球上70％覆盖着水，看到如此丰富的水难免有人会感慨水是取之不尽用之不竭的然而真的是这样吗为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？人们能直接利用的是什么水目前世界上每8秒就有一个儿童因缺水而死亡科学家预言水在不久的将来将成为一个深刻的社会危机这是因为什么呢淡水资源短缺的原因是什么学生总结后板书淡水短缺的原因1全球可真正利用的淡水资源少，小于1％2分布不均（时间、空间）3人口增长、社会用水量增加和人们对水的浪费4水体污染严重5森林破坏严重
f讲述21世纪是水的世纪，水危机是最严重的全球性问题，未来战争的导火索可能就是水资源我国是世界上严重缺水的110个国家之一我国水资源严重紧缺的原因是我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。在我国1农业是全国用水大户，且大水漫灌、水渠漏水等浪费现象相当严重；2工业生r