更多的是要靠“个人奋斗”；对于“随地乱吐乱扔的行为”，95的同学表示“很讨厌”；有62的同学“常为一些自己做过的事情感到惭愧”。这表明，当代中学生具备基本的理想观、价值观和是非观。以上这些数据，一方面表明当代学生的行为习惯基本良好，同时也更表明同学们具备基本的行为认知能力和判断能力。二、当前学生思想道德教育中存在的突出问题1、部分学生受到的外界环境不良影响，应该引起重视。有5的同学表示，他们“对于带有暴力色彩的影视、书刊很喜欢看”，还有33的同学“偶尔会看”；同时，有3的同学“经常去网吧”，还有34的同学“曾去过网吧”。这些外界不良环境，是影响当前学生思想道德素质的重要因素。而且，对于进入初中的学生来说，这种比例还有渐长之势，应当引起学校和家庭的重视。同时，“在中学阶段”，有69的同学认为“成人重要”，只有31的同学认为“成人重要”，这种认识的产生，显然与社会、家庭的某些不当导向有一定的关系。2、学生中“以大欺小”的现象较为普遍。调查显示，有27的同学坦承自己曾“欺负过比自己小或比自己弱的同学”，也有50的同学承认自己“曾被大同学欺负过”，而在“如果你被一个高大的同学无缘无故地揍了一顿，你会怎样做？”的问题上，21学生会“想办法自己解决，找几个人去报复”。这是潜存于学生之中、值得我们注意的一个问题。3、学生的学习动力明显缺乏。
2
f有16的同学“在学习上没有明确的目标”，有48的同学“没有制定学习计划的习惯”，有18的同学“对学习没有有兴趣”，有68的同学感到“学习压力很大”。“在学习中遇到难题”时，34的同学“自己稍微思考后就请教别人”，24的学生“考试时，如果老师监场不严，会作弊”。现实中，上面的数据可能还要更高一些，这是当前学生学习缺乏主动性、积极性的原因所在，也是很多学生整天浑浑噩噩、无所事事甚至惹事生非的原因所在。
4、学生心理方面存在的一些问题值得重视。尽管学生们不愿承认，但他们的内心的确存在很多心理问题，甚至是心理障碍。“觉得自己的自信心较强”的同学仅有40，而54的同学“觉得自己的自信心时强时弱”；在“与同学们的相处中”，“感觉很融洽”的同学仅有48，44的同学则感觉“关系很一般”，还有8的同学“感觉很孤单”；同时，52的同学“常常有一种失败感”，48的同学“常为自己的自卑感而苦恼”，52的同学“时常为一些细微末节的小事总缠绕在思想中而烦恼”，同样也有52的同r