进行大胆的“实物替换”。（2）组内讨论设计方案如何利用所带废弃
物的不同形态组合台灯？解决：各个部分之间如何连接？怎样利用材料的多变学性让台灯稳稳的站住？
（3）邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。
（4）教师演示另类创意：利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同的形（如利用铁丝或细木棒等过材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形），引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。3创意小细节。
（1）教师变出多个台灯作品，引导学生观察局部小创意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌程等）
（2）结合本组的设计方案说说美化细节的小创意。4学生创作。
（1）要求：充分利用手中的材料进行巧妙的组
f合，让台灯站起来并表现出细节的美。（2）注意：制作中注意安全和教室的卫生。
5互动交流。（1）交流各组作品最满意的地方。（2）说说制作中觉得最困难的地方在哪里？
6拓展延伸。我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创
意的台灯。
反思重建
f小学三年级（下）美术教案
年级学科
三年级美术
课题课时教材页码
巧折巧剪
审核修改
案别
主
教
案
个性教案
教学目标重点难点教具学具
教
学过程
1通过欣赏作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。2学习着剪的基本方法，设计制作一个鱼纹样的剪纸作品。3通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。重点：学习剪纸的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点：通过对称图形，利用各种纹样构思和制作鱼的剪纸作品。教具：剪刀、彩纸、PPT学具：剪刀、彩纸一．导入1通过过年贴窗花引出剪纸。T：“每逢过年，我们可以做些什么来增加过年的气氛？2剪纸的起源T：“剪纸最早起源于中国，在远古年代，我国人民就在装饰品上进行类似剪纸的雕刻。二．PPT了解剪纸的特点一张剪纸作品和梵高的《向日葵》T：“你们觉得剪纸作品和绘画作品有什么区别吗？（夸张、简洁、线条流畅）三．学习剪纸的三个技法1PPT播放图片T：“你们发现图片中的剪纸作品有什么特别的地方吗？T“你知道剪纸有哪些方法吗？2重复播放图片讲解阴剪、阳剪3图片播放，巩固阴剪、阳剪知识点的区分。4图片播放，学生辨别阴剪、阳剪。5图片播放T：“这两张图片中运用的是阴剪还是阳剪？T：其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为综合法。（指示区分）T“艺术家们为了让剪r