40天左右时间我们学校是3月中旬到4月底。如何做到有条不紊地复习呢现结合我最近的学习及多年的做法谈下面几点意见，供同行们参考。第一，构建知识网络，高考试题的设计，重视数学知识的
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f综合和知识的内在联系，尤其重视在知识网络的交会点设计试题。而一轮复习结束后，知识点在我们的意识形态中还是孤立的，二轮复习的过程，是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程，要从本质上认识和理解数学知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统。这样在解题时，就可根据题目提供的信息，提取相关的知识点，进行有机组合，探索解题的思路和方法。如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时经常相互转化再如解析几何中曲线与方程和代数中的函数与图像之间的联系解析几何与向量，解析几何与导数等。因此，只有搞清楚知识之间的内在联系，形成知识结构和网络，在解题时才能从不同角度去分析解决，才能对知识融会贯通，运用自如。要求师学生把握高中数学七大块知识、四大数学思想。1主干知识七大块1函数与导数及其应用2不等式解法、证明及应用，这部分不会单独命题，常以工具形式出现在问题中如求范围，比较大小等3数列及其应用4三角函数图象、性质及变换5直线与平面及简单几何体空间三种角、七种距离点面、异面直线之间距离为常考、面积与体积的计算6直线与圆锥曲线7概率与统计理科中期望与方差及正态分布估计。
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f要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。要在老师的引导下，对下列主要专题进行复习与训练，巩固并提高。第一，函数与不等式是重点。在代数中，以函数为主干，不等式与函数的综合是热点。1函数的性质，如单调性、奇偶性、周期性、对称性等，多以具体函数及图象的几何直观展开，也适度考查抽象函数。2一元二次函数，则是重中之重，函数值域最值，以及转化为二次函数的值域，特别是含参变量的二次函数值域的研讨为重点方法以突出配方法、换元法和基本不等式法为重点，二次函数零点的分布，二次不等式解的讨论，二次曲线交点问题等都与此相关。3对于不等式证明，与函数联系的、与数列综合的是重点，在掌握比较法和基本不等式法的基础上，掌握几种简单的放和缩的技巧是必要的。第二，数列，以等差、等比两种基本数列为载体考查数列的r